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文章探讨了如何运用 “产出导向法”教学理论，在智慧学习环境下进行有效教学的设计和实施。整 个智慧有效教学设计遵循驱动－促成－评价三个核心环节设计产出教学活动，围绕语言常识学习、语言技能训练 和自主学习能力发展三个层面的目标，打造线上线下教学闭环。教学实践表明，具有现实交际意义的产出任务的 驱动力激发了学生更大的学习热情和积极性，学习目标更明确。而且智慧学习环境提供的技术支撑加上课堂中 “驱动—促成”思路的教学活动组织，学生更能学有所得，学以致用，教学更有实效。