疫情下?“优慕课＋钉钉”的教学混合模式探索——以信息技术基础课程为例
贺文建
银河至尊38元注册网站信息学部
摘要：
疫情期间，混合式教学的线下活动环节无法实现，采用“钉钉在线课堂”来组织混合式教学的活动环节，可弥补这一不足。基于“优慕课＋钉钉”的混合模式重构混合式课堂，并对其实施的效果进行评价，针对发现的问题，进一步提出未来混合式课程的改革方向和规划。PDF
关键词：疫情 教学 混合 模式 探索 信息技术 信息 技术 基础课 基础 课程 程为
收稿日期：2021-12-28
中图分类号：Ｇ６４－６４２
引用本文：贺文建,疫情下?“优慕课＋钉钉”的教学混合模式探索——以信
